Congresso SGI-SIMP Catania

Il congresso annuale della Società Geologica Italiana è un importante momento di confronto per la Geologia in Italia. La presenza di un apposita sessione che riguarda le Geoscienze a Scuola è un momento quasi unico nel panorama italiano, che che permette ai docenti di tutta Italia di presentare i loro lavori e confrontarsi su quali sono le sfide dell’insegnamento delle Scienze della Terra.

Come negli anni precedenti ho presentato due dei lavori che ho portato avanti nell’ultimo anno, il progetto MALIA e la mia partecipazione all gruppo dei developer di Europeana DSI-3. Ne ho già parlato nel mio blog , ma vi lascio i poster con tutti i riferimenti per utilizzare le risorse elaborate in questi progetti. Enjoy! e se avete idee o richieste lasciate un commento.

ESA robotic labs

Ad inizio Luglio tutti hanno voglia di salire su un aereo e di partire per una spiaggia assolata, io invece sono andata nel Sud del Belgio, un luogo non proprio rinomato per il clima, ma dove si trova l’European space Security and Education Centre,  scopo del viaggio familiarizzare con la robotica educativa.

Come al solito, mi piace entrare in contatto con delle attività verso le quali sono scettica, e spesso, come in questo caso, devo ricredermi. Tre giorni mi hanno fatto innamorare delle possibilità date dall’utilizzo dei robot nell’educazione, l’amore è scattato quando è iniziata la sfida con me stessa per raggiungere gli obiettivi che ci venivano richiesti. Devo dire che uno dei punti di forza dell’approccio dell’ESA robotics and automation lab è il lavoro di gruppo, mettere insieme idee e competenze è una strategia che dovrebbe essere utilizzata non solo per la formazione “dei più grandi” ma anche nelle classi “con i più piccoli”.


Durante il corso abbiamo familiarizzato anche con Ardunio anche questa è stata una grande scoperta, come docente di tecnologia/fisica molto probabilmente farei utilizzare ai miei studenti questo strumento molto più di tanti libri di testo. Molte delle attività che abbiamo utilizzato durante questo corso sono disponibili sul sito ESA education e pronte da usare in classe.

 

Last, but not least abbiamo visitato l’Eurospace center  un posto da non perdere se volete fare una passeggiata sulla Luna o su Marte oppure provare come si allenano gli astronauti prima di partire per lo spazio.


Il mio malandato orecchio ringrazia, ma non potevo non provare!

Solo tre giorni, ma che hanno permesso di creare un bel gruppo da cui prevedo nasceranno interessanti collaborazioni. Riuscite a trovarmi nella foto?

 

 

COV10

Qualche settimana fa a Napoli si è tenuta la decima edizione del convegno Cities on Volcano. Napoli è la seconda volta che ospita questa conferenza (sarà un caso?) e per me è stata una grande occasione, sono tornata al mio primo amore: La vulcanologia

Devo dire che il primo amore non si scorda mai, infatti sono arrivata alla fiera d’oltremare con il cuore in gola, chissà se era maggiore la nostalgia o l’ansia da talk in convegno. Ed eccomi li, in fondo alla sala, ed in fondo al programma, per presentare all’accademia il ruolo riservato alla Vulcanologia nei programmi scolastici Italiani. La mia analisi sui risultati degli studenti campani alle Olimpiadi delle scienze della terra mostra che non c’è una grande differenza in preparazione con il resto d’Italia. Questo dato non è molto confortante dato che parliamo di “eccellenze scolastiche” che provengono da un area a rischio vulcanico. Probabilmente è necessario dare maggiore rilievo alla vulcanologia in un area con un elevata densità di vulcani.  In base a quanto emerso dalla ricerca presentata al GeoSciEd, io credo che una soluzione potrebbe essere investire nella formazione permanente dei docenti, cogliere il loro entusiasmo e far si che questo arrivi ai loro studenti.

Vedremo!intanto se volete dare un occhiata alla mia presentazione eccola a voi.

I risultati della prima edizione delle Olimpiadi Italiane delle Scienze della Terra

La giornata è iniziata bene! la prima mail ricevuta mi ha annunciato che il mio articolo “The Italian Earth Science Olympiad: a reflection on results of first edition” è stato pubblicato sui Rendiconti on line della Società geologica Italiana.

Come spiega il titolo in questo articolo abbiamo analizzato i risultati della prima edizione delle Olimpiadi delle scienze della terra, che si è svolta in Italia nel 2016. Prima di questo momento non era presente una gara per studenti delle superiori che aveva come argomento la geologia. L’analisi dei risultati, e della partecipazione degli studenti, forniscono degli spunti interessanti sull’insegnamento delle scienze della terra in Italia.

Enjoy!

Marine litter awareness hands on actions through learning by doing 

Da febbraio sto coordinando per AIRIcerca un progetto Erasmus+ dal nome sintetico Marine litter awareness hands on actions through learning by doing  che abbiamo deciso di identificare con l’acronimo MALIA.

 

Il progetto ha lo scopo di inserire nel curriculo scolastico dei paesi partecipanti (Cipro, Italia, Portogallo, Spagna) la problematica dell’inquinamento dovuto alle plastiche nei mari ed oceani. Sono entrata in questo progetto con l’associazione grazie ad un progetto Erasmus+ in cui sono stata coinvolta ENVImobile. A febbraio ci siamo incontrati con tutti i partner a Paredes per il primo meeting, ed ho subito capito che saranno due anni pieni di cose interessanti e di lavoro.

 

La cosa bella di questo progetto è che vede scuole ed associazioni coinvolte non solo impegnate a realizzare materiali e gestire il progetto, ma anche sporcarsi le mani! infatti il progetto prevede una settimana di attività in tutti i paesi partecipanti durante la quale è prevista una pulizia delle spiagge. La prima si è svolta durante il meeting in Spagna ad Aguilas, nella regione di Murcia.

Questo Meeting, di cui spero di raccontarvi presto, si è svolto subito dopo la Terza Conferenza di Scientix a cui ho presentato ad una platea di decisori politici, ricercatori e docenti europei il progetto MALIA.