MALIA

Con il mio solito “elegante ritardo” a luglio 2018 vi ho riassunto la mia attività per il progetto Marine litter awareness hands on actions through learning by doing (MALIA) ed il più velocemente possibile sono qui a raccontarvi del secondo anno del progetto.

La mia partecipazione in questo progetto, come coordinatrice per AIRIcerca, ha cambiato la mia percezione del problema dell’inquinamento dei mari da parte della plastica, in particolare quella monouso. Grazie al progetto abbiamo raccolto dati in 4 siti tra mar mediterraneo e oceano atlantico, ed abbiamo costatato che nonostante le diverse normative e regolamentazione, l’inquinamento da plastica è un problema comune, da affrontare globalmente.

Per questo motivo insieme agli altri partner del progetto abbiamo realizzato delle attività didattiche da realizzare in classe modo da sollevare il problema con i cittadini di domani. In particolare io ho realizzato una lezione dove i ragazzi devono creare un ipotetica roccia del futuro, che potrebbe essere molto diversa dalle rocce che vediamo attualmente dato quello che ritroviamo attualmente in mare.

A breve dovrebbero essere disponibili anche le attività in italiano, ma intanto vi consiglio di iniziare a dare un occhiata ai materiali in inglese.

Congresso SGI-SIMP Catania

Il congresso annuale della Società Geologica Italiana è un importante momento di confronto per la Geologia in Italia. La presenza di un apposita sessione che riguarda le Geoscienze a Scuola è un momento quasi unico nel panorama italiano, che che permette ai docenti di tutta Italia di presentare i loro lavori e confrontarsi su quali sono le sfide dell’insegnamento delle Scienze della Terra.

Come negli anni precedenti ho presentato due dei lavori che ho portato avanti nell’ultimo anno, il progetto MALIA e la mia partecipazione all gruppo dei developer di Europeana DSI-3. Ne ho già parlato nel mio blog , ma vi lascio i poster con tutti i riferimenti per utilizzare le risorse elaborate in questi progetti. Enjoy! e se avete idee o richieste lasciate un commento.







COV10

Qualche settimana fa a Napoli si è tenuta la decima edizione del convegno Cities on Volcano. Napoli è la seconda volta che ospita questa conferenza (sarà un caso?) e per me è stata una grande occasione, sono tornata al mio primo amore: La vulcanologia

Devo dire che il primo amore non si scorda mai, infatti sono arrivata alla fiera d’oltremare con il cuore in gola, chissà se era maggiore la nostalgia o l’ansia da talk in convegno. Ed eccomi li, in fondo alla sala, ed in fondo al programma, per presentare all’accademia il ruolo riservato alla Vulcanologia nei programmi scolastici Italiani. La mia analisi sui risultati degli studenti campani alle Olimpiadi delle scienze della terra mostra che non c’è una grande differenza in preparazione con il resto d’Italia. Questo dato non è molto confortante dato che parliamo di “eccellenze scolastiche” che provengono da un area a rischio vulcanico. Probabilmente è necessario dare maggiore rilievo alla vulcanologia in un area con un elevata densità di vulcani.  In base a quanto emerso dalla ricerca presentata al GeoSciEd, io credo che una soluzione potrebbe essere investire nella formazione permanente dei docenti, cogliere il loro entusiasmo e far si che questo arrivi ai loro studenti.

Vedremo!intanto se volete dare un occhiata alla mia presentazione eccola a voi.







EGU Comittie on education

Sono davvero fiera di quanto sto per raccontarvi!

Questo mio blog è nato nel 2015 con un post dove raccontavo la mia esperienza al workshop GIFT durante l’European Geological Union (EGU) Congress del 2015. Per me stata un esperienza molto importante sotto diversi punti di vista ma sopratutto un punto di partenza per capire che il lavoro di docente può essere molto più interessante di come viene descritto dalla maggior parte delle persone e dei media e della mia attività per sottolineare la rilevanza delle scienze della terra nel bagaglio culturale dei futuri cittadini.

Oggi sono davvero contenta di potervi annunciare che sono entrata a far parte del comitato dell’EGU che si occupa di educazione! spero davvero di poter dare un apporto importante alle attività di questo comitato e di raccontarvi di opportunità e attività interessanti proposte dall’EGU per i docenti.

I risultati della prima edizione delle Olimpiadi Italiane delle Scienze della Terra

La giornata è iniziata bene! la prima mail ricevuta mi ha annunciato che il mio articolo “The Italian Earth Science Olympiad: a reflection on results of first edition” è stato pubblicato sui Rendiconti on line della Società geologica Italiana.

Come spiega il titolo in questo articolo abbiamo analizzato i risultati della prima edizione delle Olimpiadi delle scienze della terra, che si è svolta in Italia nel 2016. Prima di questo momento non era presente una gara per studenti delle superiori che aveva come argomento la geologia. L’analisi dei risultati, e della partecipazione degli studenti, forniscono degli spunti interessanti sull’insegnamento delle scienze della terra in Italia.

Enjoy!